清控紫荆教育2022年1+X试点工作说明会圆满举行
后疫情时代，各行各业数字化进程迈向快车道，金融服务数字化转型需求也日益迫切。在国家战略、行业趋势的助推下，新的客户行为和市场环境正在从根本上重塑数字化营销模式，为助力和加速金融行业数字化营销转型，培养数字化营销人才。
5月23日，由清控紫荆教育主办，广西金融职业技术学院协办的“2022年1+X试点工作说明会”圆满举行。说明会基于“金融产品数字化营销职业技能等级证书”的体系脉络，通过网络直播的方式，围绕新时期职业教育模式改革下，金融产品数字化营销人才培养与全国院校展开交流。清控紫荆教育资深副总裁金梅、清控紫荆数字经济研究院院长付喆、清控紫荆教育产品研发部总监宁孟强与金融行业领袖、专家学者、院校领导、企业高管及近百所院校，300余人共同出席了会议。
嘉宾致辞
金梅
清控紫荆教育资深副总裁
说明会首先由清控紫荆教育资深副总裁金梅发表致辞，她对与会嘉宾的参与表示了热烈的欢迎，对广西金融职业技术学院对此次说明会的大力支持表示感谢。她表示，紫荆教育是由清华控股有限公司于2015年以清华大学五道口金融学院相关知识产权创设而成，“紫荆”二字取自清华大学校花“紫荆花”，寓意“自强不息，向美而行”。紫荆教育以教育为本、坚持国际化品质标准，通过科技创新、专业创新，为企业、院校及个人学习者，提供国际在线学位教育、国际留学、数字经济产业学院整体解决方案等产品服务，为各行各业培养和输送高质量的国际化和产业化人才。
她说到，近年来，数字经济高速发展，成为经济增长的新引擎。随着人们行为线上化，数字化运营成为摆在各家金融机构面前的重要课题。紫荆教育的金融产品数字化营销职业技能等级证书力图提供金融产品营销岗位在数字化转型中所需要的技能标准和培养方案。紫荆深知，1+X证书要立足岗位，立足就业，立足行业需求。因此在开发该证书标准的时候，我们走访了超过200多家金融机构，进行了600多人次的专家和业内人士的访谈、座谈，标准获得批准后，又走访了几十家职业院校，向大家请教学习，了解实际需求，思考如何将我们的标准和课程融入到学校的日常教学当中，做好书证融通。我们投入了巨大的人力和物力，进行教材、课程、实训系统、考试考评的研发。紫荆教育对1+X证书的研发投入高达近千万元。这个教育产品面对的是中国15岁-20岁的年轻人，他们是祖国的未来，我们始终秉持真心实意做教育的理念，致力于普惠教育的实施，希望携手院校，推进校企合作、专业共建，为国家职业教育发展贡献一份力量。
沈立君教授
广西金融职业技术学院党委书记
接下来广西金融职业技术学院党委书记沈立君教授发表致辞，沈立君教授对出席本次说明会的各位专家、学者、老师表示热烈的欢迎，并从学院开展1+X证书制度试点工作总体情况，亮点举措，下一步工作计划及相关意见建议等方面进行了分享。
她指出，学院结合区域经济发展需要、重点专业建设以及教学条件等实际情况，积极参与1+X证书制度试点工作，将1+X证书制度试点与专业人才培养方案、课程建设、师资队伍建设等紧密结合，推进了“1”和“X”有机衔接，试点规模和试点专业不断扩大。广西金融职业技术学院牵头开展广西壮族自治区金融产品数字化营销职业技能等级证书工作，恰逢其时，责任重大。我们要以此为契机，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才，在推进1和X的有机衔接过程中，与全国各高等院校、业内专家、老师共同探讨推进1+X证书试点工作，探索金融领域人才培养、协同育人的新模式，将证书培养内容有机融入专业人才培养方案，充分发挥职业技能等级证书在促进院校人才培养、实施职业技能水平评价等方面的优势，培养出更多新时代金融经济类高素质技术技能人才！
主题分享
主题一：数字经济与金融机构创新
付喆博士
清控紫荆数字经济研究院院长
伴随数字技术蓬勃发展，数字产业化释放了经济增长潜力，大数据、人工智能等数字技术深度渗透到实体经济中，为产业数字化转型创造了必要条件。针对金融数字化转型的宏观远景，首先由紫荆数字经济研究院院长付喆博士发表 《数字经济与金融机构创新》为主题的演讲。
付博士从数字经济与金融机构创新两个概念的内涵出发，表示数字技术与数字经济的发展促进传统金融业务电子化、线上化、智能化；金融机构已经愈发成为以数据为核心的组织：数据驱动金融机构的管理、组织与决策过程。最终分析得出：数字经济引领金融机构创新，金融机构创新反哺数字经济发展。两者相辅相成、互相促进。
主题二：金融机构数字化营销实践
葛蒙博士
深圳大学银行业数字金融实验室特聘专家
金融机构、银行业如何实现数字化营销，使数字化规划与经营战略相匹配，有效地覆盖及服务目标客户。针对这一问题，深圳大学银行业数字金融实验室特聘专家葛蒙博士发表了《数字化营销赋能客户价值挖掘》为主题的分享。
他谈到了在银行数字化转型过程中，银行的营销模式已经发生了线上与线下、主动与被动、营销特点改变、单一营销与组合营销、宣传和运营、从人工走向智能的诸多变化。他认为银行做好数字化营销需要数字化营销体系的支撑，该体系包涵客户、产品、渠道三个维度，其中，客户是营销根本，数字化运营要求银行细分客群，明确客户画像，并将客户的需求标签化。产品是营销的武器和弹药，银行产品应该有定制化营销方案，保证方案与产品一体化，同时重视产品组合，形成一站式的解决方案。渠道是营销地点和实践，作为主流渠道，场景化对银行的品牌宣传与产品宣传都有着极强的助力。
主题三：金融业数字化人才培养探索与实践
孟庆海
辽宁金融职业学院金融学院副院长
辽宁金融职业学院金融学院副院长孟庆海向与会嘉宾介绍了学校1+X证书制度试点总体情况，分享了学校在书证融通试点申报、修订课程标准、绘制书证融通地图、学分银行与书证融通落地实施等层面的经验和做法。
他表示，为深化复合型技术技能人才培养模式改革，加快学生学历证书和职业技能等级证书互通衔接，学校从2019年开始部署了1+X证书试点的工作。学校成立了1+X证书实施工作团队，制订了整体1+X证书实施工作方案和制度。通过分析校内各专业发展规划和师资设备情况，理顺人才培养模式，遴选X证书试点专业（群），借助培训评价组织和加强校企合作，组织师生学习文件与培训，其中，金融服务与管理专业在1+X试点工作中，充分借助校企合作，采取分段推进书证融通，逐步融入专业人才培养，构建模块化课程体系，强化“X”对“1”中的职业技能、知识、素养等方面作用，将职业能力基础培训前置到专业教育教学中，与校企合作相结合，夯实学生终身学习、自主学习、职业素养和可持续发展的职业基础。
主题四：“金融产品数字化营销职业技能标准”解读及实施运营
宁孟强
清控紫荆教育产品研发部总监
清控紫荆教育产品研发部总监宁孟强对《1+X金融产品数字化营销职业技能等级证书》标准及实施运营进行了全面解读。
紫荆教育1+X金融产品数字化营销职业技能等级证书着力围绕数字经济时代国家需要、市场需求和学习者就业能力提升，以行业龙头企业和典型平台、典型业态为背景，以学习者为中心，总体设计对标数字经济时代金融产品数字化营销新业态和岗位群，采用大数据能力测评模型，从主要工作领域、工作任务、技能要求三个层次进行对岗测评，根据国家标准化工作指引，形成1+X金融产品数字化营销职业技能等级标准。从标准、教材、培训考核评价平台、考核大纲等培训资源一体化开发，并对培训指导方法、培训评价站点、培训评价办法等培训条件和制度办法系统化设计，为金融行业的数字化转型培养实践型人才！
主题五：“1+X 证书岗课赛证融通”实施实践分享
浙江金融职业学院金融管理学院院长董瑞丽结合学院1+X试点工作的院校实践，围绕金融服务与管理专业X证书课证融通，阐述了人才培养方案、课程体系重构、课证融通方案确定的相关做法。交流尾声，董院长从分层教学、加强校企合作等方面阐述了自己对课证融通改革的思考。
安徽财贸职业学院财会金融学院院长方春龙围绕数字经济下开展X书证融通的建设思路与策略，从X证书的政策依据、发展背景和内在逻辑出发，指出X证书与人才培养方案两个模式的融通，并详细阐述了X与1之间“完全融合”和“对接融合”的区别。最后，方院长结合院校金融学院对专业课程、增设模块、课程增补与置换等方面提出了自己的建议。
长春金融高等专科学校金融学院院长施晓春结合吉林省的区域特色和金融学院办学特色，从政策设计、实施路径等多个层面对1+X证书制度进行了深入剖析，强调1与X的相关内容要注重与职业岗位群新型技能要求、市场需求、职业标准和专业教学标准的衔接，职业院校和培训评价组织要各担其责，推动1+X证书制度持续发挥能量。
授牌仪式
2020年12月，紫荆教育正式获批第四批1+X证书制度试点项目，该证书主要从工作领域、工作任务和技能要求三个层次进行对岗测评。本次说明会上紫荆教育邀请广西金融职业技术学院《1+X金融产品数字化营销职业技能等级证书》牵头试点院校，全国院校共同参与并见证了线上授牌仪式。
把学历证书与职业技能等级证书结合起来，探索实施“1+X证书”制度，是职教20条的重要改革部署，也是职业教育发展的重大创新。为了更好的培养企业真正需要的人才，服务学生个人的职业发展，清控紫荆教育希望以“1+X证书”试点工作为契机，将多年的人才培养理念、专业技术资源、岗位技能需求赋能到院校的课程体系、专业建设以及师资培训和人才就业中，做到让教育从产业中来到产业中去，实现人才培养与产业发展同频共振。
清控紫荆教育数字经济产业学院
清控紫荆教育的数字经济产业学院主要分为新文科，新工科和智能制造三大方向，以数字科技为基础，形成了商业数据分析、数字营销、数字运营、数字媒体技术、数字金融；网络安全、物联网技术、云计算、人工智能；智能制造、软件应用技术、智能驾驶、智能家电、工业机器人等三大专业群。同时，基于数字经济典型应用场景，以数字化改造和专业升级为关键，围绕数字金融、数字智能制造、数字贸易、数字医疗、数字农业管理、数字能源等核心行业应用方向，进行“数字＋全行业”的专业建设。
清控紫荆教育自2018年以来，调研了业内600+数字化和数字化转型企业实体，了解企业用人需求、梳理数字人才岗位能力模型；举办了100+场次的以行业专家、高职本科学科带头人、重点本科学者为主的研讨会；分析了近三年超过180万+从业岗位需求；走访200+院校，进行对比分析数字经济相关专业的人才培养方案。
目前，清控紫荆教育已经与国内100多所高等院校达成合作意向，落地共建数字经济产业学院，形成了以“学校—紫荆—产业”的联动人才培养模式，未来三年将落地超过100所数字经济产业学院，培养的数字经济人才超过10万人。